​四有好老师的事迹（通用10篇）

四有好老师的事迹（通用10篇）

在学习、工作、生活中，许多人都写过事迹吧，事迹不是单纯为其单位和个人评功摆好，而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。一般事迹是怎么起草的呢？以下是小编为大家收集的四有好老师的事迹（通用10篇），欢迎阅读与收藏。

四有好老师的事迹1

高凌，女，东方中学语文老师。从教5年，一直担任班主任，工作认真、积极、主动。作为一名青年教师，她备受领导关注和器重。所带第一届学生已顺利毕业，并在中考中取得优异

成绩。

她坚信教育是需要给予信任的空间与自由的。在教育过程中，要陪学生一起成长，关注学生的内心世界，触及学生的灵魂深处。她用心做充满温情与爱的教育，希望在每个孩子心中播下知识与爱的种子。高老师品行端正、作风正派。在课堂教学中严谨治学，逐渐形成了自己的特色；在班级管理上以“爱的教育”为出发点，注重学生的习惯养成。她是一位课堂教学和班级管理都已初见成效的班主任教师。

一、思想品德——努力学习，身正为范

遵规守纪、关心集体、团结同事、作风正派，有较高的思想觉悟和良好的职业道德。她服从上级和学校领导的工作安排，全心全意从事本学科的教学工作，力求精益求精；她任劳任怨，诚诚恳恳，从工作中体会教育工作的崇高，从工作中获取人生的意义，从工作中享受为人师表的乐趣，使自己真正成为一个思想政治过硬的合格教师。

二、课堂教学——成为孩子思想的盛宴

在教学工作中，她虚心向老教师请教，学习专业技能。在日常教学中，她潜心钻研，精心备课上课。她深知，每一节课，孩子们一生只能上一次，再没有第二次，她要让孩子们在每节课中都有成长和收获！孩子们在她的培养下，思维敏捷、表达自信、乐学善学！

犹记她为讲一堂精彩扎实的优质课，舍弃双休、翻阅资料、精心备课。教学设计初具雏形后，一遍一遍的试讲，一轮一轮的磨课、评课、改课，以致喉咙沙哑、嘴皮干燥、腿脚发沉。但当看到课上同学们求知的双眼、高高举起的右手，所有熬过的夜晚、付出的辛劳便都有了意义。

为了提高教学质量，她注重因材施教，进行分类指导和个别辅导，开展分层次教学，取得了良好的效果。

课堂之外，她坚持自我反思总结。平时碰到教学问题，不仅虚心地与同行谈论交流，还经常阅读一些与教育教学有关的理论著作，参加业务

高老师在班级管理中注重培养每一个孩子的能力，公平公正地对待全体同学。人人都是班干，人人都有事做。在她的培养下，孩子们能力强、责任心重、互助互爱、团结努力，形成了良好的班风和学风！

第一届学生活泼可爱，但需要给予特别关注的学生也较多。办公室里、教室里、走廊上，随处可见她与学生谈心的身影。一次又一次的家访、跟进，学生稳下来了，态度端正了，成绩上来了，她的努力便有了价值。

她深深地懂得：一名新世纪的人民教师，肩负着重大的责任。她尽己所能，努力实践，让课堂焕发出生命的活力。高老师绝不会满足于过去的一点成绩，她将站在一个新的起点上，一如既往、踏踏实实干好本职工作，继续书写教育新篇章！

四有好老师的事迹2

孙苏美，1996年9月参加工作，现担任六年级科学学科教学工作。在任教的二十余年中，她总是身先士卒，勇挑重担，深入教学第一线，担起教书育人的重任，用心血和汗水培育祖国的下一代。为了学生的茁壮成长，付出了艰辛的劳动。孙老师在工作中没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，她只是以平常心做着平常事。犹如路边一株清雅的百合，不为取悦路过的行人，只为众多家长的殷殷期望，只为一双双渴求知识的眼睛。看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。为了孩子们，孙老师在这条道路上“不忘初心，立德树人”。

一、具有坚定的理想信念

唐代韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”“传道”是第一位的，一个老师，如果只知道“授业”、“解惑”而不“传道”，不能说这个老师是完全称职的。理想信念，是好老师的人格基石。教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。有什么样的教师，就有什么样的教育，有什么样的教育，就有什么样的学生。梦想要以梦想去点燃，理想要用理想去唤醒。孙老师就是这样一位抱有理想信念的教师，坚持树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的伟大使命，在孩子心中播下梦想的'种子。

二、具有广博的知识素养

在20多年的教学工作中，孙教师不只满足于师生之间“一桶水和一碗水”的知识传授关系，而是要培养学生的创新意识，开发他们的创新潜力。让学生对知识不仅知其然，而且知其所以然并且触类旁通，从而具备了“学会学习、善于学习”的能力。让学生在读书中发现问题，又在读书中解决问题。作为一名小学教师，孙老师站在新旧教材、新旧观念的交叉点上，正确、合理，乃至于创造性地教学，尊重学生的情感体验，把教学目标和情感目标巧妙地融合在教学环节的细枝末节中，深刻、简洁、朴实、扎实地在课上展现了出来。

三、具有高尚的道德情操

好老师要有道德情操。“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!孙老师不仅传授知识，更是以身作则，帮学生们树立正确的价值观。平时对学生的关爱之心、理解之心、平等之心、尊重之心，都常常渗透在她的一个眼神、一句话、一个举动之中。春风化雨，润物无声。学生有自卑心理，她就设法让学生相信她，然后一步步走进了学生的心里，好比钥匙伸进了锁里。把正确的道德观传授给学生，与孩子们平等相处，做他们的好朋友，培养出了幸福的学生，达到了教师的最高境界。

四、具有仁爱之心

爱是教育的灵魂，教育的原点就是爱。孙老师深知自己肩负着立德树人的任务，有爱才有责任，爱教育、爱学生是她必尽的义务。孙老师充分理解学生的需要，既包括学习的需要、成长的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社会化的过程并理解学生具有人格尊严的需要。在担任班主任工作中，为了做好班级管理和教学工作，孙老师始终把热爱学生放到第一位，抱着一颗爱孩子爱工作的心，善于观察学生的一些细微的变化。遇到问题，学生乐于接受她的教育、引导，在孙老师的工作中，关心学生就像关心自己的生命一样，既关心学生的生活，又要关心学生的健康。在课上只要是对孩子有好处的她都会尊重；在课下与学生共同解决问题，只要学生提出的问题她都不厌其烦地回答他们。对于学习进度稍慢和性格孤僻的学生，给以更多地热情帮助使他们恢复自信，走出自我评价的误区，使其乐于接受她的教诲，亦得到了学生的尊重。

师“以德为本，育人品当先”。作为一名教师，作为人类文明的传播者，孙老师时刻注意为人师表，严格要求自己，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都要作净化社会风气的表率。按照“四有”标准审视自己，先“立己德”后“树人德”，既培养学生成才，也培养学生成人，将教书育人作为教师安身立命的根本。在教书育人路上，孙老师不负人民的厚望，努力为开创国家和民族的美好未来筑牢希望之基，让爱的雨露滋润孩子们的心田，让祖国的花朵们在阳光雨露的滋润下健康茁壮成长。

四有好老师的事迹3

刘全志，中共党员，1995年参加工作任教至今。历任德育课教师、班主任、教研组长、教务处副主任，现任职教高考部主任。教学经验丰富，所带班级成绩突出，赢得学生、家长、同事一致称赞。

2015年合校以后，学校成立了以高考升学为目标的春季高考部。他担任教学主管，挑起了系部教学管理的大梁。由于同时担任重点班班主任，加上满负荷的教学任务，让他基本上放弃了所有与工作、家庭无关的业余活动，一心扑在学校的工作上，牺牲休息时间主抓教育教学。周六、周天他放弃休息时间组织系部教学。除了工作上的累，由于父母年事已高，再加疾病缠身，他为了高考教学，白天精心备课、上课，晚上去医院照顾老人，精力体力付出已达极限。

在他担任系主任期间，团结带领教职工强抓学生管理和教学常规落实，凝心聚力抓教学，各项工作扎实推进。坚持立德树人的根本任务，具有坚定的理性信念，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程。为人师表，模范遵守社会公德，具备扎实的教学功底，对学生具有仁爱之心，以自己的模范行为影响和带动学生。

去年初，母亲不慎摔手臂骨折和脊柱压缩性骨折，辗转兖州、济宁、济南等地医院就医。但是面对疫情，刘全志毅然带领老师们报名社区志愿者投身到疫情防控第一线，参加社区疫情防控工作，并做好家长和学生疫情防控知识的宣传与教育。当时正值毕业班备战高考教学最关键的节点，他毅然参与了疫情开学为期20天的全封闭式教学，没有耽误一节课，没有耽误学校任何工作，为毕业班高考升学打下坚实基础。同事们看他忙忙碌碌，进进出出，没有人知道他心中藏着多少困与苦。他也从没有将家中的困难对别人说过。

作为一名具有多年教学经验的一线教师，刘全志从不骄傲自满，始终刻苦学习、钻研业务；作为班主任，他对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。面对许多常人难以想象的实际困难，他坦然处之，对所承担的各项工作认真负责，一如既往，充满热情。他，痴心教育，以真诚带动春考人无私奉献，凭善良感动学生和家长。

教学管理工作上，他将教学质量管理作为管理的核心。加强管理规范化、制度化建设，有效的保障了教学工作的顺利进行和其他各项活动的有序开展。在他的带领下取得了一些成绩：有60余名学生本科过线，本、专科录取率98%。机电专业学生尚家亮以655分的优异成绩位居山东省第31名，济宁地区中职学生第一名，超过本科分数线111分，被山东交通学院录取。其中幼教专业宋志莹、刘甜等同学考取了教师编，很多同学大学期间入伍当上了士官。

刘全志本人多次被评为校级“优秀教师”、“优秀党员”、“疫情防控先进个人”，被评为区级“优秀教师”、市级“高中教学先进个人”；荣获“济宁市教学基本功一等奖”和优质课“二等奖”等奖项。

在今后的教育教学工作中，他将立足实际，创造性地开展教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献自己无悔的青春。他坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”。

四有好老师的事迹4

四有好老师的事迹5

我是一名普普通通的教师，没有至高无上的光荣称号，也没有震天撼地的壮举和可歌可泣的事迹，我所拥有的仅仅是一群天真烂漫的孩子们，我只是用自己一颗平凡的心做着一名人民教师平常做的事情，但也许正是自己立足平凡、甘于平常，十几年来的教学生涯，我收获了人生最宝贵的东西……

我来自山东潍坊，离家千里，举目无亲让我倍感孤独和失落，平添几分寂寞和惆怅。不知多少次我锥心自问：“这难道就是我梦想开始的地方？这就是我安放青春热土的地方？

时间如沙漏般一天天过去了，经历了一次次无谓躁动的内心开始逐渐归于平静，此时我才发觉我周围的人们是那么的淳朴热情，那么乐观向上，尤其是孩子们那一双双稚嫩、天真的眼神，饱含依恋与渴求新知的双眸，真让人欲罢不能，难以割舍。我突然意识到这份职业的神圣，瞬间明白了我个人的价值。

永远记得我第一次回山东签档案的那一幕，不知怎地，“赵老师要走了”的消息不胫而走，传遍了整个校园。那天早上，我推开房门，一下子惊呆了，门口挤满了学生,手捧着各式各样的礼物，眼含热泪的问：“老师，您真的要走吗！“求求您别走！”，等我说明情况，他们才破涕为笑，争先恐后帮我提背包，拿行李，手拉着手把我送到车站，客车开动了，他们还是恋恋不舍的追着、跑着、喊着：“老师，你一定要回来，我们等你回来！”霎时间，眼泪忍不住夺眶而出，我暗暗发誓一定全心全意的投入到孩子们的世界里去，倾尽我的力量为他们做尽可能多的事情，为教育奉献自己的一切。

为了帮孩子们圆梦，让他们也有一双隐形的翅膀。我设立了合唱团、电子琴班、舞蹈队和演讲社团。由于受落后传统思想意识的影响，从社会家长到学生个人更重视文化课学习，而忽略了特长的培养。因此我这刚开张的社团就更是寸步难行，只能挤学生们的大课间和饭前这点零散的时间来训练，但我仍然满怀信心，乐此不疲。通过一段时间的学习后，我给孩子们办了一个汇报演出，孩子们在台上宛如一个个精灵，一个个天使，他们身上的那份自信感染着台下的观众，也深深震撼着我，孩子们在表演中找到了让他们快乐学习和生活的支点，这几个艺术社团的孩子，他们的学习成绩不仅没有下降，反而有所提高，更珍贵的是他们拥有了一技之长。

就这样我们的社团是越来越红火，几年来，已经有数不清的孩子学会了唱歌、弹琴、跳舞，还有的学生走出了校门，登上了登封市甚至郑州市的比赛平台，获得了多个奖项，因为音乐，我们整个校园都活了起来。校园里充满了活力，孩子们的脸上多了灿烂的笑容，老师们也被带动的好似更加年轻，更加有干劲了。

送人玫瑰，手留余香。我送学生的只是一缕阳光，学生却回报我一个太阳。在郊县学生千方百计转入城市成为一种潮流之时，我班的林良梁却毅然放弃转走的机会，反而还做起了家长的工作，大谈特谈留在我们这个班级的优势，头头是道，有理有据的分析让家长也大为感动。曾庆辉和李宁同学发动学生们向学校提议，我们班级直到毕业永不解散，就这样很多家长们也越来越信服。

在激动感恩之余，我知道自己的努力固然重要，但更多的是可爱的孩子们给我的灵感。孩子们的支持和拥戴才是我能高飞的力量源泉。因为有了我，孩子们找到了自己的闪光点，因为有了这些孩子我才能走得更坚定更无悔。

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